Školský podporný tím

Naša škola sa stále snažila o to, aby sme vedeli žiakom vytvárať rešpektujúce prostredie, kde by mohli žiaci v rámci svojich možností napredovať a zdokonaľovať sa v rozvoji osobnosti v celom rozsahu.

V zmysle zákona o výchove a vzdelávaní sme vytvorili školský podporný tím.  Členovia školského podporného tímu sa podieľajú na vytvorení takých podmienok na vzdelávanie, ktoré žiakom pomôžu prekonávať bariéry a budú podporovať rozvoj ich individuálneho potenciálu, aby disponovali takými zručnosťami, vedomosťami a kompetenciami, ktoré im umožnia sa uplatniť v živote.

S ohľadom na individuálne potreby a špecifiká je starostlivosť poskytovaná nielen žiakom, ktorí potrebujú inkluzívnu a integračnú pomoc v zmysle svojich učebných špecifík, ale aj všetkým ostatným žiakom, či už ide o aktuálne ťažkosti v učení (po chorobe), vzťahové problémy v škole ale aj mimo nej. Spolu s pedagógmi sa staráme o vytvorenie bezpečného priestoru na výchovu a vzdelávanie, vhodnej klímy v škole a v triede, o motiváciu k učeniu a výkonu ako aj o vytváranie dobrých vzťahov medzi žiakmi a učiteľmi. Tiež nám veľmi záleží aj na aktívnej a obojstranne prospešnej spolupráci s rodinami, rodičmi, zákonnými zástupcami našich žiakov.

Školský podporný tím ( ŠPT ) v ZŠ s MŠ, Komenského 279/32 v Dolnom Kubíne tvoria : 

Mgr. Andrea Kereškényiová - zástupkyňa riaditeľky školy - koordinátorka ŠPT  : andrea.kereskenyiova@zskomdk.sk

Mgr. Terézia Valčičáková - školská špeciálna pedagogička  - terezia.valcicakova@zskomdk.sk

Mgr. Renáta Feriancova - školská špeciálna pedagogička  - renata.feriancova@zskomdk.sk

PaedDr. Jitka Jackulíková - výchovná a kariérna poradkyňa - jitka.jackulikova@zskomdk.sk

Mgr. Dominika Janotíková - pedagogická asistentka - dominika.janotikova@zskomdk.sk

Mgr. Ľudmila Kováčiková - pedagogická asistentka - ludmila.kovacikova@zskomdk.sk

Bc. Katarína Bradíková - pedagogická asistentka - katarina.bradikova@zskomdk.sk

Mgr. Adriana Záhorová - pedagogická asistentka - adriana.bradikova@zskomdk.sk

Riaditeľka školy schvaľuje rámcovú činnosť a smerovanie tímu v súlade so zákonom, disponuje stručným prehľadom činnosti tímu a členov, zodpovedá za pracovnoprávne zaradenie členov, ich ochranu a podporu voči externým inštitúciám a rodičom. Vytvára podmienky pre ich činnosť, zúčastňuje sa na náročnejších prípadoch „výchovných“ komisií. Dôrazne však zachováva systém subsidiarity (postupnosť krokov) a všetko, čo súvisí s hlavnými úlohami tímu prenecháva svojmu tímu, posúva riešenia situácii na tím, zvoláva príp. konzíliá, priberá tím k rozhodnutiam, ktoré majú vplyv na ich činnosť, vedie k zachovávaniu postupnosti a vracia prípad na riešenie tímu v prípade, že rodičia alebo iné zložky obchádzajú podporný tím.

Úlohy ŠPT :

- vyhľadávanie a identifikácia zdrojov a rizík u žiakov, tried, učiteľov (napr. nástup prvákov, prechod žiakov na 2. stupeň, podpora deviatakov, kariérny rozvoj žiakov, integrácia, príchod nového žiaka, zápis do 1. ročníka a iné),

- podpora a poradenstvo učiteľom a rodičom,

- preventívne a depistážne programy (napr. ranné kruhy),

- mediácia konfliktov, pravidelná individuálna reflexia so žiakmi,

- cielená intervencia: reedukácia u žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (napr. vývinové poruchy učenia), skupinová i individuálna podpora žiakom,

- mentoring a supervízia asistentov, podpora triednych učiteľov a ďalších vyučujúcich,

- aktívna spolupráca s CPPPaP, CŠPP a ďalšími subjektmi (Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny, kuratela, polícia, lekári, diagnostické centrum, reedukačné centrum a iné),

- pravidelné tímové porady (raz za mesiac, prípadne podľa potreby), vzdelávanie tímu,

- podieľanie sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu.

Školský podporný tím pracuje prioritne v subtímoch, ktoré riešia konkrétne situácie a problémy v škole. V týchto subtímoch spolupracujú s podporným tímom tí zamestnanci školy, ktorých sa konkrétny problém týka (triedny učiteľ, učiteľ, asistent učiteľa a pod.), ale aj obaja rodičia, žiak, či iný aktér.

Pri riešení ťažkostí je dôležité dodržať postupnosť krokov. Človekom prvého kontaktu by mal byť triedny učiteľ, ktorý v prípade potreby kontaktuje školský podporný tím. Ak sa rodič, či žiak obráti na podporný tím mimo triedneho učiteľa, je potrebné aspoň dodatočne ho o tom informovať.

Ak tím rieši závažné traumy dieťaťa (smrť blízkej osoby, zneužívanie, tragická nehoda, CAN syndróme, šikanovanie v triede, drogy a i.), je dôležité postupovať v úzkej spolupráci s poradenským zariadením a vedením školy.

8.A code.org

 

9.A

 

3D_skicar.docx